阿里釘釘發(fā)布未來(lái)校園千校計(jì)劃力促互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普惠教育行業(yè)

中共中心、國(guó)務(wù)院近日印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，提出加快信息化時(shí)代教育變革，建設(shè)智能化校園。《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中也明確指出，數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)要普遍提高，要建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。

日前，阿里巴巴釘釘主辦的“釘釘未來(lái)校園教育發(fā)展峰會(huì)”在杭州揭幕，數(shù)百位來(lái)自全國(guó)各地的教育局長(zhǎng)和中小學(xué)校長(zhǎng)共聚一堂，交流分享教育領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型心得。釘釘CEO陳航(花名無(wú)招)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布“釘釘未來(lái)校園”解決方案，并啟動(dòng)“千校計(jì)劃”，在全國(guó)范圍內(nèi)協(xié)助1000所學(xué)校打造“未來(lái)校園”示范園區(qū)，助力中小學(xué)校園教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，力促互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普惠教育行業(yè)。

釘釘CEO無(wú)招現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布“釘釘未來(lái)校園”解決方案，并啟動(dòng)“千校計(jì)劃”。

學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨

“近年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，但很多學(xué)校甚至整個(gè)教育行業(yè)并沒(méi)有享受到這些技術(shù)的進(jìn)步，有的甚至還停留在一支粉筆、一塊黑板時(shí)代。有的學(xué)校嘗試自建系統(tǒng)，花了不少錢，但效果不理想。在信息化、數(shù)字化的浪潮中，學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨”，無(wú)招說(shuō)。

“在我們和學(xué)校接觸中，了解到很多長(zhǎng)久以來(lái)沒(méi)有解決的痛點(diǎn)，基于這些校園中的痛點(diǎn)，釘釘在產(chǎn)品上有了更深的思考，希望通過(guò)一些技術(shù)手段幫助學(xué)校解決這些痛點(diǎn)。”無(wú)招認(rèn)為，學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型是解決這些痛點(diǎn)的必由之路。

無(wú)招分享了釘釘未來(lái)校園的兩個(gè)共創(chuàng)案例，其一是北京史家小學(xué)。史家小學(xué)始建于1939年，已有80年歷史。隨著發(fā)展壯大，校區(qū)增加，跨校區(qū)的溝通治理越來(lái)越低效頭疼。學(xué)校2021年曾花費(fèi)200多萬(wàn)元做了一套OA系統(tǒng)，但由于維護(hù)更新成本巨大，且是基于PC搭建，不支持老師移動(dòng)辦公的需求，后來(lái)就慢慢不用了。

無(wú)招介紹北京史家小學(xué)使用釘釘搭建數(shù)字化校園平臺(tái)的案例。

2021年，史家小學(xué)發(fā)現(xiàn)了釘釘，開(kāi)始基于釘釘搭建數(shù)字化校園平臺(tái)，包括校務(wù)治理、教學(xué)教研等，學(xué)校自己增加對(duì)接了100多個(gè)應(yīng)用，滿足各類協(xié)同需求的同時(shí)，大幅節(jié)約了成本。目前，這家有著悠久歷史的名校已化身為智能化、數(shù)字化的“未來(lái)校園”。

釘釘解決教育行業(yè)痛點(diǎn)

無(wú)招分享的另一個(gè)案例是江西省萬(wàn)載縣潭埠鎮(zhèn)中心小學(xué)，該小學(xué)地處農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，下轄13所村小學(xué)，學(xué)生加起來(lái)有6000多名，父母在外打工的留守兒童占到30%以上。家校溝通成了班主任老師很頭痛的事，很大一部分工作時(shí)間都花在這上面。比如每年暑假的防溺水通知，老師只能人肉一個(gè)一個(gè)打電話去通知6000多名家長(zhǎng)，這是非常巨大的工作量，耗費(fèi)了很多時(shí)間和人力。

2021年下半年，潭埠鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)始用上釘釘，校長(zhǎng)巢禾根建立的釘釘組織架構(gòu)覆蓋了全鎮(zhèn)13所學(xué)校，與鄉(xiāng)村小學(xué)的溝通更加便捷高效。學(xué)生家長(zhǎng)也搬上釘釘，根據(jù)不同年級(jí)班級(jí)進(jìn)行設(shè)置。在學(xué)校組織母親節(jié)感恩活動(dòng)時(shí)，通過(guò)釘釘群進(jìn)行直播，這樣遠(yuǎn)在千里之外的媽媽們，只要打開(kāi)手機(jī)上就能看到孩子、收到祝福。

峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布“釘釘未來(lái)校園”解決方案的同時(shí)，公布啟動(dòng)“千校計(jì)劃”。

2021年的暑假期間，巢禾根通過(guò)釘釘?shù)腄ING消息功能實(shí)現(xiàn)一鍵發(fā)送，6000名學(xué)生家長(zhǎng)可以同時(shí)收到同一個(gè)電話發(fā)來(lái)的孩子防溺水通知。這種毫不費(fèi)力的精準(zhǔn)觸達(dá)，保障該校暑假期間做到了零溺亡。

釘釘不但解決了校園治理上的痛點(diǎn)，其實(shí)教育系統(tǒng)內(nèi)，尤其是教育局等教育主管單位，釘釘也同樣解決了它們與學(xué)校溝通協(xié)同的效率問(wèn)題。比如杭州市西湖區(qū)教育局，下面有8個(gè)科室，8個(gè)直屬單位，公辦學(xué)校有13所中學(xué)、25所小學(xué)，5所9年一貫制學(xué)校。民辦學(xué)校中小學(xué)總共11所，40所直屬幼兒園、29所民辦幼兒園、15所部門辦幼兒園。還有93個(gè)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

教育局以往對(duì)這些學(xué)校開(kāi)展工作，比如統(tǒng)計(jì)一些信息，全是人肉方式下發(fā)表格填寫，一個(gè)個(gè)電話去催，非常吃力和低效。使用釘釘后，西湖區(qū)教育局把這些下屬單位和校園的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一納入釘釘組織架構(gòu)，并實(shí)施分類治理，大大提升了工作溝通和協(xié)同效率。

釘釘“未來(lái)校園”普惠教育行業(yè)

無(wú)招談到，釘釘針對(duì)基礎(chǔ)教育K12階段推出的“未來(lái)校園”解決方案，目的是通過(guò)五個(gè)在線(組織在線、溝通在線、協(xié)同在線、業(yè)務(wù)在線、生態(tài)在線)幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造屬于學(xué)校自己的數(shù)字化運(yùn)營(yíng)治理平臺(tái)，讓學(xué)校的數(shù)據(jù)不再是一個(gè)個(gè)孤島，通過(guò)釘釘平臺(tái)進(jìn)行沉淀，讓學(xué)校具備大數(shù)據(jù)處理和決策能力。

釘釘未來(lái)校園解決方案還包含全系列智能硬件產(chǎn)品，覆蓋了校園安全、智能教室、家校共育等各個(gè)環(huán)節(jié)。比如人臉識(shí)別、一鍵云打印、無(wú)線投屏、智能會(huì)議室、智能大屏等，通過(guò)智能物聯(lián)技術(shù)，保障校園安全，并讓教職工的日常工作更加簡(jiǎn)單高效。釘釘提供電子班牌、校園電話、校園支付、智能體檢等產(chǎn)品能力，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)瞬間的記錄，讓每個(gè)家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)了解孩子的運(yùn)動(dòng)健康和在校情況，拉近學(xué)校和家長(zhǎng)的距離。

為了助力更多校園實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，無(wú)招在會(huì)上發(fā)布“釘釘未來(lái)校園”解決方案的同時(shí)，公布啟動(dòng)“千校計(jì)劃”，在全國(guó)范圍內(nèi)協(xié)助1000所學(xué)校打造“未來(lái)校園”示范園區(qū)，所有有志于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的學(xué)校均可報(bào)名，釘釘將平均為每一所學(xué)校培養(yǎng)10名未來(lái)校園數(shù)字化治理師，總計(jì)將賦能10000名未來(lái)校園數(shù)字化治理者。

無(wú)招認(rèn)為，教育是百年大計(jì)，尤其是基礎(chǔ)教育階段。互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)已經(jīng)有二十多年的歷史，改變了很多行業(yè)，但教育行業(yè)還是停留在二十多年前的一支粉筆、一塊黑板的以經(jīng)驗(yàn)為主的工作方式，并沒(méi)有享受到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的便捷。

“在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，釘釘作為一家技術(shù)驅(qū)動(dòng)的公司，我們希望利用很先進(jìn)的技術(shù)來(lái)解決教育行業(yè)所面臨的各種問(wèn)題。不僅僅是讓學(xué)校治理、教學(xué)教研、家校溝通、學(xué)生成長(zhǎng)記錄更簡(jiǎn)單，更重要是通過(guò)科技讓教育更加暖和。”無(wú)招說(shuō)，希望讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠普惠到教育行業(yè)，普惠到學(xué)校，讓每一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)孩子不輸在起跑線上。

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