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美國研究比中國研究更難

在美國，只要你是一個善于社交和有趣的人，你能成為學(xué)校里的精英嗎？所有美國大學(xué)都有很大比例的“游戲”嗎？在許多輿論和謠言中，美國高校往往被等同于“玩和玩”，這是對美國學(xué)術(shù)環(huán)境的一種誤解。

在美國，學(xué)習(xí)材料、自學(xué)、討論、開卷考試和社會調(diào)查等“功課”的強(qiáng)度和壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國學(xué)生，在美國，大學(xué)和高中的學(xué)業(yè)強(qiáng)度都很高。

對于中學(xué)生或大學(xué)畢業(yè)生來說，這不是一件簡單的事情。為了完成學(xué)業(yè)，學(xué)生們將花費(fèi)大量的時間和精力做各方面的研究。美國的教育制度有一個很大的特點(diǎn)，那就是讓學(xué)生充分發(fā)揮各種想象力，積極思考和創(chuàng)新。但是當(dāng)把它付諸實(shí)踐時，無論是論文、講座還是實(shí)驗(yàn)，學(xué)生都必須仔細(xì)收集數(shù)據(jù)和歷史材料來驗(yàn)證他們的觀點(diǎn)。因此，學(xué)生們會花很多時間做問卷調(diào)查，上網(wǎng)或者在圖書館里搜索信息。

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不再有像“孤兒院，慈善機(jī)構(gòu)”這樣的詞

近年來，許多學(xué)生在他們的申請文件中參加了孤兒院的慈善活動，這讓美國的招生官員覺得他們似乎在作秀。恐怕這些高頻詞已經(jīng)成為美國招生官員心中的“禁忌語”。

文檔的編寫應(yīng)該與學(xué)生自己保持一致，每個學(xué)生的文檔都可以個性化，有各種亮點(diǎn)。我們鼓勵學(xué)生參與文檔的編寫并一起創(chuàng)作。重要的是文件要與學(xué)生自己的真實(shí)經(jīng)歷相一致。

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不要不分青紅皂白地展示“個性”

許多外國學(xué)生認(rèn)為美國考官喜歡有“個性”的學(xué)生，所以他們夸大自己的言行，甚至以“另類”的方式發(fā)揮作用。事實(shí)上，在美國，考官喜歡“中庸”，他們也不喜歡胡說八道夸大“人格”的言行。

雖然美國尊重“少數(shù)人”，但一些“少數(shù)人”的言行是“禁忌”，如種族、文化歧視、納粹、宗教偏見和性取向。總之，不要走極端。個性是常規(guī)共識中的自我表達(dá)，是一種程度的表達(dá)。

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美國人喜歡中國式的學(xué)生

美國名校希望中國學(xué)生帶些什么？恐怕有些被中國學(xué)生拋棄的東西是美國考官看重的品質(zhì)。例如，中國學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)精神、重復(fù)性表現(xiàn)、傳統(tǒng)禮儀等等。當(dāng)你申請美國大學(xué)時，你必須有意識地保留中國文化的痕跡。美國大學(xué)希望你給學(xué)校帶來一些有用和尤其的東西。美國大學(xué)并不罕見西化，假如你再次西化，它只會有效。中國文化中的謙遜、含蓄和內(nèi)斂，以及千年悠久的文化內(nèi)涵，都是中國文化的魅力所在。也就是說，中國學(xué)生必須保持“中國風(fēng)格”，而不是“美國風(fēng)格”。

5

“奉承”在美國招聘面試中也很有用

其實(shí)，人情現(xiàn)象并不是中國獨(dú)有的，在美國的招聘和招聘中也有人情。因此，在面試中，如何營造一個和諧輕松的聊天環(huán)境，如何充分發(fā)揮自己的社交能力，也可以成為潛在的加分因素。因此，如何“取悅”考官并適度“奉承”也是一項(xiàng)必備技能。

在美國，人類的情感應(yīng)該根據(jù)職業(yè)道德得到更多的關(guān)注或關(guān)心，而正是這種關(guān)注或關(guān)心增加了成功的機(jī)會。如何把握和利用好它是一件看不見的事情，只能理解卻無法解釋。也就是說，會議的前幾句話是否能打開溝通的大門是面試和幾乎所有場合中很成功的能力。

6

美國人也關(guān)心成績

在當(dāng)前出國留學(xué)的背景下，聞名的美國學(xué)校經(jīng)常被公眾輿論塑造成一個根本不關(guān)心考試成績的地方。事實(shí)上，這已經(jīng)進(jìn)入了另一個誤解。事實(shí)上，在美國學(xué)校，你的成績單是否是A將直接影響你父母、老師和同學(xué)的評價。低分導(dǎo)致的自卑感、自閉癥和孤獨(dú)感等問題在美國也很普遍。

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專業(yè)文科院校的就業(yè)率比名校高

在美國，一些小型專業(yè)文科學(xué)院實(shí)際上比那些“常青藤聯(lián)盟學(xué)校”和“十大學(xué)校”更具成本效益。由于這些定位正確、專業(yè)性強(qiáng)、軟硬件都集中在某一特定領(lǐng)域的中小型院校，并且善于培養(yǎng)高端專業(yè)人才，這些學(xué)校的就業(yè)率甚至高于傳統(tǒng)名校。

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美國名校的淘汰率非常高

許多國際學(xué)生喜歡盲目追求名校，但他們不知道名校的學(xué)位授予有“潛規(guī)則”。這個“潛規(guī)則”是名校的淘汰指標(biāo)。以芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)系等重點(diǎn)學(xué)科為例，淘汰率接近30%，這也是畢業(yè)生高質(zhì)量的保證。美國聞名學(xué)校畢業(yè)生的光環(huán)中蘊(yùn)含著巨大的風(fēng)險。

美國名校的淘汰有很多原因和量化標(biāo)準(zhǔn)。它涉及學(xué)科成績、課外活動、社會活動、言語能力、專業(yè)素質(zhì)、論文水平等多項(xiàng)指標(biāo)。而評價這些指標(biāo)的方式不是簡單的考試，而是多種直接或間接的評價方法，例如，學(xué)生的口碑印象也可以成為綜合成績波動的因素。這是除了眾所周知的“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”之外，“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的新模式。這是對外國學(xué)生的一個警告：在美國，進(jìn)入名校絕不是順利畢業(yè)。

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