這個問題其實也有許多人問過焦大搜索引擎優(yōu)化，相同一本書，為什么有的人讀起來很快，有的人讀起來很慢。另一個問題是，為什么許多概念名詞，有的人很快就能體會，有的人就需求許多時間。

閱讀才干的確是很重要的一個才干，有的人喜歡閱讀，也有的人討厭閱讀，現(xiàn)在是短閱讀時代，越來越多人喜歡通過視頻，音頻來把握信息，而閱讀或許就顯得有點掉隊了。但我們知道，閱讀對思維的練習，我認為仍是比其他方法更有用的，一個很關(guān)鍵的當?shù)厥牵曨l比較。

閱讀需求你許多細節(jié)進行腦補；同音頻比較，閱讀可以自己掌控節(jié)奏和速度，音頻聽聽評書蠻好，但作為學(xué)習東西，有時分會跟不上節(jié)奏，或許一時分神，就失去了關(guān)鍵點的信息。所以，在許多獲取信息，和把握知識的場合，我認為，閱讀的價值是不可替代的。

當然，閱讀的載體發(fā)生了改動，從書本到電腦到手機，并不是說只需拿著書才是閱讀。那么回到今天主題，閱讀這方面的實質(zhì)，的確有一些天資的影響，有目下十行過目不忘的天才，比如那些很強大腦們，也有閱讀妨礙癥的患者（是的，這是一種大腦無法調(diào)和信息的病癥），但大部分普通人，閱讀的天資，應(yīng)該說，在這兩者之間。

正常人怎樣前進閱讀才干呢？當然，很簡略的答案是，多讀書，多練習就好。但這兒也可以側(cè)重一些方法論的東西。閱讀要有政策所謂政策，就是你對這本書的等候是什么，你等候處理的問題，或許等候了解的中心信息是什么，把握這個政策后，要收拾一個這樣的思路，就是快速略過與政策無關(guān)的內(nèi)容。

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